她的声音清晰有力，传入学子们耳中。

有人奋笔疾书，有人凝神思索，有人眼中闪烁着兴奋的光芒。

窗外，一个年轻的学子低声对同伴道：“听说皇帝要封海外之地给功臣，咱们得赶紧学造船，将来说不定……”

同伴连忙捂住他的嘴，四下张望，压低声音：“噤声！此事岂能乱说？”

但这样的话语，正在尚学宫各处悄悄流传。

不知从何时起，一个消息开始在学子们中间传播——大秦之外，还有无比辽阔的疆域。

那些疆域之上，有取之不尽的财富；而皇帝打算将这些疆域，分封给皇族和有功之臣。

没有人知道消息从何而来。

但接下来发生的一切，似乎都在印证这个消息。

墨家开始教授浮力与造船——没有船，如何渡海？

农家开始教授如何分辨异域土壤——没有农业，如何立足？

阴阳家邹玄再次抛出七大洲、四大洋的理论——这不就是在为海外探索做理论准备吗？

儒家先生们开始谈论如何教化蛮夷——到了海外，总要面对那些不识礼教的土著吧？

最让人惊讶的是，连丞相尉缭都亲自出马了。

午后，纵横学室的庭院里，尉缭坐在那棵老槐树下，面前围坐着数十名学子。这位须发皆白的老者，此刻正在讲授合纵连横之术：“到了异域，面对那些陌生的部族，你们不能只想着打打杀杀。能合纵则合纵，能连横则连横，联合一部，分化一部，最终兵不血刃，方为上策。”