这套制度，比后世九年义务教育还硬核。

不止如此，老朱搞教育，讲究的是德智体美劳全面发展。

不准死读书！识字断文是基础，律法必须学，时事政治要讲，社会实践不能少。

老师不仅要教书，还得引导学生关注现实，拒绝培养书呆子。

还不够狠？

他自己亲笔写了本《大诰》，作为全国学子必修思想教材。

里面写满了大明的核心精神：自信、骄傲、热血、爱国、勇武、不屈。

这本书，每个学生人手一本，日日诵读，成了大明年轻一代的精神纲领。

它不断重塑大明学子的三观——世界观、价值观、人生观！

老朱要的，不是只会吟诗作对的文弱书生，而是能撑起大明脊梁的铁骨读书人！

唯有这样的士子，才是真正配得上大明江山的栋梁之材。

而要锻造这群人，关键在老师。

所以，老朱把教师的地位直接拉满。

不仅俸禄优厚，社会地位更是登顶——凡为师者，皆可穿官服入堂，与朝臣同列！

他还拨专款让天下教习公费进京游历，亲自接见，赐宴慰勉，荣宠至极。

至于那些胆敢染指教育、贪墨学资的贪官污吏？两个字：砍了！

绝不姑息，杀伐果断。

数年耕耘，终见成效。

老朱终于亲手打造了一支忠于朝廷的新派文人班底。

獠牙已露，他开始动手清算旧文官集团。

空印案起，郭桓案随，胡惟庸案压阵——三大案连环爆发，刀光血影间，朝中文官被清洗一空。

血洗朝堂，元气大伤。

即便有了新班底，也填补不了这场浩劫带来的巨大空缺。

大明运转因此迟滞，政令难行。

虽然后来老朱收手，态度渐趋温和，但文官体系始终未能恢复昔日气象。

文治定乾坤，武功安社稷！

这点，老朱看得透彻。

大明不缺猛将精兵，蒙古残部早已不足为患。

就连新冒头的那个初始城，他也根本不放在眼里。

真正让他忧心的，是“治世”无人。

可时间不多了，他已经老了。

亟需一个靠谱的继承人，扛起文治大旗。

太子朱标，在老朱心中本是完美人选。

自幼研读儒家典籍，性情宽仁厚重，待兄弟亲厚有加。

秦王朱樉、晋王朱棡、燕王朱棣、周王朱橚等人屡有过失，皆由朱标从中斡旋，力保其免遭严惩，在诸王中威望无两。

老朱倾尽心血栽培他，视其为江山托付之人。

可惜天妒英才，朱标早逝，犹如晴天霹雳。

老朱失去的不只是儿子，更是一位理想的接班人。

此时的他年迈体衰，精力日蹙。

剩下的几个嫡子，无一堪当大任。

有能力的，偏偏不是嫡出；嫡出的，又不堪用。

传位难题，如山压顶。

就在他陷入绝境之时，孙子朱允炆悄然走入视线。

这孩子自幼熟读经书，气质温润儒雅，活脱脱就是当年朱标的翻版。

更难得的是，勤学不倦，处事沉稳，颇有乃父风范。

那一刻，老朱仿佛看到了希望重燃。

他力排众议，破格立朱允炆为太孙，钦定为大明下一任掌舵人。

他对这个孙子寄予厚望，几乎倾注了全部期待。