今天本来是临时决定过来旁听，原本只打算补个教学评估的常规记录。

结果刚坐下不到五分钟，手里的笔就停不下来了。

方既明的声音从讲台上传下来。

“罗马帝国真正的经济崩溃原因，根本不在奴隶制本身，在于他们的货币体系和税收制度的双重塌方。”

“公元三世纪开始，罗马帝国的银币含银量从百分之九十一直降到不足百分之五，政府用掺了铜的劣币去支付军饷和行政开支，税收却要求用足额银币缴纳，这叫什么？这叫系统性掠夺。”

粉笔在黑板上画出一个倒三角。

“货币信用崩了，物价飞涨，城市中产阶级先被洗劫一空，然后是自耕农破产，最后连军队都开始私下交易物资维持运转。”

“等蛮族打进来的时候，边境的军团已经好几年没领到全额军饷了，你觉得他们还有多大战意？”

赵大壮的手指悬在键盘上，忘了敲下去。

钱多多的脖子伸的老长，手里的笔掉在桌上滚了两圈。

方既明转过身，把粉笔头扔进粉笔盒。

“书上还说蛮族入侵导致帝国灭亡，这是倒因为果。”

“罗马内部早就烂透了，蛮族才有机会进来，就像一栋楼的承重墙裂了，地震只是最后一脚。”

他拍了拍手上的灰。

“考试的时候你们该怎么答就怎么答，卷子按教材出，但你们自己心里得清楚，书上写的东西，连皮毛都没摸到。”

苏念薇的触控笔在屏幕上戳出一声轻响。

她盯着讲台上那个自信满满地男人，脑子里翻涌的厉害。

早上温如言在办公室里说了一句，方既明今天代了英语课，英语讲得比她好，苏念薇当玩笑听了。

现在她坐在这里，看着这个人用五分钟拆解罗马帝国的货币制度，又用半节课重新梳理世界史的发展脉络。

他没照本宣科，没在教材上画重点。

他在重构。

从经济基础到上层建筑，从货币信用到军事动员，用一条因果链把分散的历史事件全串了起来。

他在用理科的逻辑解剖人文社科。

苏念薇深吸了一口气，手指在平板上飞快敲下一行标注。

教学手段高度规整化，具备跨学科知识迁移能力。

历史教学中融入经济学模型分析和系统论思维，学生专注度极高。

敲完最后一个字，她抬起头，视线落在方既明的侧脸上。

讲台上那个男人讲起课来，浑身上下透着股刚睡醒的散漫劲儿。