教室里的学生都在看他，他没有再拿管理要求挡话。

“系统里的是真的。”

他拉过一把椅子坐下，脸上的疲惫再也藏不住。

“年级每周通报完成率，低于标准就找班主任谈话。”

“缺交名单挂久了，教研组还会认定班级执行不到位。”

他看向女生，眼里带着歉意。

“我怕被追责，才替她把纸质记录补齐。”

女生没有接话，只把那张新任务卡压平。

省厅观察员翻开随身的记录本，直接改了调研意见。

“完成率考核从今天起暂停。”

教研主任赶紧开口。

“暂停以后，任务卡怎么推动？”

“先调查教师为什么要替学生填表。”

观察员把空白调查表交给在场班主任。

“不记姓名，只填每天用在任务卡上的时间。”

调查表当晚收回，结果很快汇总出来。

有教师每天催交两轮，还要逐个核对截图。

有人午休补登记，放学后继续联系家长。

完成率、周评和缺交说明，三张表每天都得更新。

一名数学老师在备注栏写得很直白。

“表格不交会被通报，教案晚点写没人知道。”

另一名班主任填完时间，靠在办公室椅背上。

“我每天备课都拖到夜里，这些表还要催到什么时候？”

省厅观察员拿起那叠调查表，翻到了最后一页。

页面上只有一句话。

“我想教学生，可我每天都在催他们证明自己学过。”