班主任王梅，四十三岁，教龄将近二十年，在学校里算是老资历了。

被陈楚在班级群里当众怼了一顿之后，她面子上挂不住，心里头这把火一直烧着。

偏偏她又拿不出任何陈子然作弊的证据，监控调了，试卷比对过，那小子的答题卡上干干净净，连个可疑的小抄都没有。

但她咽不下这口气。

于是她换了一种方式。

第二天语文课，王梅站在讲台上，翻开课本，目光扫过全班，忽然轻飘飘地说了一句：“有些同学啊，成绩是上来了，但做人要诚实。不要以为骗过了老师，就能骗过自己。”

全班安静。

没有人点名，但所有人的目光都若有若无地往陈子然的方向瞟了一眼。

陈子然低着头。

接下来的几天，这种“轻飘飘的提醒”越来越多。

“抄来的高分有什么用？到了中考场上，现原形的时候就知道疼了。”

“我最看不起那些弄虚作假的人。成绩可以不好，人品不能坏。”

每一句都是对着全班说的，没有指名道姓。

每一句都精准落在陈子然身上。

更重要的是，陈子然发现自己在课堂上被忽略了。

他举手回答问题，王梅的目光越过他，直接叫起后排的同学。

他站起来想提问，王梅转身去写板书，像是根本就没看到他。

课间的时候，原来偶尔还会跟他说几句话的同学，慢慢地也不怎么过来了。

有人从他桌边路过，目光接触的一瞬间迅速移开，然后加快脚步走过去。

更明显的是，有一次体育课自由活动，他走过去想加入一组同学的聊天，那几个人看到他走近，聊天的声音忽然低了下去，然后各自散开。

陈子然站在原地。

他不知道发生了什么，但他隐约感觉到，自己被孤立了。

那种感觉像是一堵看不见的墙，慢慢地从四周合拢过来。

他开始变得沉默。

饭桌上话少了，不再主动聊学校的事情，吃完就回房间。

陈楚问他怎么了，也变成了“没怎么”“挺好的”“考试太累了”。

但陈楚看出来了。