学生们看着眼前这片布满了未知障碍的训练场，脸上的表情从困惑变成了紧张，又从紧张变成了一种混杂着好奇和恐惧的兴奋。

第一个尝试的是一个格兰芬多的五年级男生。

他深吸了一口气，踏上了训练场。

起初几步还算顺利，他轻松地绕过了一根石柱，跳过一个浅坑，弯腰钻过了一段低矮的隧道。

但当他走到训练场中央的时候，脚下的地面忽然塌陷了一块，他失去平衡，整个人朝一侧倒去。

他下意识地想用咒语稳住自己，连忙给自己施了一个漂浮咒，稳住了身形，然后踩着不稳的地面继续前进。

当他终于跌跌撞撞地到达终点时，整个人已经气喘吁吁，额头上沁出了一层细密的汗珠。

“用时四分十二秒。”

张启熙看了一眼怀表，“不算好，但也不算差。下一个。”

第二个上场的是一个斯莱特林的女生。

她比第一个男生谨慎得多，每一步都走得很慢，仔细观察地面的变化之后再落脚。

她花了将近七分钟才走完全程，虽然速度慢，但她全程没有失误，也没有被任何陷阱击中。

张启熙在她的名字后面打了一个勾，没有评价。

第三个、第四个、第五个......

学生们一个接一个地尝试，有人顺利通过，有人在中途被淘汰，有人虽然通过了但狼狈不堪。

张启熙站在一旁，仔细观察着每一个学生的表现，在心里记录着他们的优点和不足。

谁的平衡感好，谁的反应速度快，谁在压力下容易慌乱，谁有潜力但缺乏自信。

第一天的实战训练课结束后，学生们拖着疲惫的身体走出教室，互相交流着各自的体验。

虽然嘴上在抱怨“张教授是不是想把我们练废”，但大多数人的眼睛里都带着一种意犹未尽的光芒。

这种训练方式虽然累，但确实比单纯地在教室里上课写论文有趣多了。

而这，只是开始。