文乐渝就像一头轻盈的小鹿，奔跑到了妈妈身边，贴在一起亲昵的腻歪。

十几天的分离，十几天的挂念，让这个女孩儿对妈妈的依恋，不减反增。

而柯老师看到文乐渝的样子，却是满满的惊讶。

因为自从家庭变故之后，她就再也没见过文乐渝肆意的奔跑、肆意的大笑，可这才几天，女儿怎么就开朗成这样了？

但是李野，却知道原因。

【调教养成，是一门技术活儿，小试牛刀，终有所获，老夫甚喜。】

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柯老师先去跟常校长寒暄了几句，销了假，然后才跟李野聊起了小说的事儿。

她微笑着问：“李野，这些天你的写作有没有受到影响？”

李野道：“我只是把一些可用的素材融入到了写作中，其他有可能影响到大纲和主线剧情的，我都没用，以后也不想用。”

李野不是不想用，是直接不能用。

上辈子那么多的年代战争网文，全都被神兽吞掉了，他怎么不知道其中的道道？

不该写的，绝对不能写，就是柯老师的面子，也不太好使。

但是柯老师听了李野的话，反而欣慰的道：“你能这么想，我就放心了，

你是不知道，这些天虽然我收到了很多的牢骚提议，但更多的是想要看到后续情节的意愿，

其实只要有人愿意写那段岁月的经历故事，他们就很高兴了。”

这么一说，李野倒是有些不好意思，他道：“我会尽量满足读者的要求，能加入的角色、剧情，我尽量加入吧！”

柯老师想了想，笑着道：“那也好，以后我们可能还会收到很多的来信和意见，

但你就当是一群年轻时候互相较劲的老头子，多年之后又有了攀比斗嘴的劲儿吧！听听就好，不必较真。”

李野答应下来，然后列出这几天积累下来的几个敏感问题，跟柯老师进行了讨论。

其实在八十年代初，文学创作的氛围，还是很包容很开化的，其中的限制甚至比后世某些时期要少。

李野毕竟不是这个时代的人，听了柯老师的专业意见，对接下来的写作也有了更深入的把握。

到了最后，柯老师表示:“出版的话，可能要延后，但你放心，一定会出版。”

李野表示理解，不过自始至终，他都没有问柯老师的个人私事办得怎么样了。

这种事，只有人家愿意告诉你的时候，你才有资格知道。

也只有等到那时候，李野才不算是个“外人”。