“吵架也是一种学习进步的良好方式，你们就是太保守，再说谁让你们帮我了，你们都坐好了看戏就行，不，看我开炮.”

甄蓉蓉等人都是哭笑不得，敢情今天他们坐在了一尊大炮的旁边。

文乐渝拉了拉李野的衣袖，笑着对他摇了摇头，好似在说：“别在意，京大这种热血青年多了去了。”

李野笑着微微点头，表示自己没在意。

这会儿的大学生，都非常的直率，跟眼里容不得沙子似的，逮住一个小问题，不管你姓甚名谁，不管你地位多高，都敢跟你吵上两个小时。

而后世的大学生，就失去了这份热血和执着，大家都变现实了，没有实际意义的争吵，都懒得浪费力气。

这看似“理性”的转变，丧失的却是某些积极进取的动力和信念。

距离讲座开始五分钟，经济系的张教授提前到场，跟他一起从小门进来的，还有一些年轻的老师，以及一群特殊的学生。

李野看到了中村直人，还有几个黄头发的留学生。

前排的那尊大炮鄙视的说话了。

“真是稀奇啊！一群学生竟然跟老师坐在一起，他们就不觉得德不配位吗？”

“老于你小声点儿，别惹张先生发火啊！要不然谁也救不了你。”

<divclass="contentadv">“我又不是说张先生，我是说前面那几个，去了一趟菊花，回来就了不得了.”

那尊大炮显然也是很怕张教授，声调不自觉的就弱了下去。

现在的京大经济系，中青年教授被称为老师，老教授们则被称为“先生”，听起来有些老派，但这是大家表达尊敬的方式。

张教授虽说年纪不老，但在国内经济学圈子里也是大拿级别的人物，再狂妄的学生，在他面前也要收敛几分。

“咳咳，时间到了，我们开始。”

“森岛通夫对马克思经济学进行了深入的研究，在劳动价值理论、再生产理论、价值转型理论等方面提出了自己独到的见解”

张教授一句废话也没说，开始就讲起了森岛通夫最著名的两个研究成果。

他证明了马克思的“生产价格总额等于价值总额“和“利润总额等于剩余价值总额“这两个命题同时成立，使得他的模型成为最接近马克思原意的模型。

现在知道82年这个相对还比较敏感的时期，森岛通夫为啥被选定为研究对象了吧？

甭管他研究的理论内涵是什么，从表面上听起来好似跟咱们是同门同派啊！

所以现场所有的人，甭管听懂听不懂的，都在专心的听着张教授讲述。

甄蓉蓉等人更是一边听，一边拼命的记录，希望能把今天讲座的所有内容都记下来。