那么答案只有一个，他真就是硬算出来的，或许有自己一套独特的技巧也不一定，但他对数字的敏锐程度依然不可辩驳，这是一种数学能力的直观体现。

不过，做数学可不单纯只是算得快就能做得好的……

林梦秋冷静下来，其实到这里，陈拾安已经给到她足够大的惊讶了，几乎是颠覆了她对‘九漏鱼’的认知。

不过她依然没有罢休，琢磨一会儿后，问了他一道初中常见的解方程。

“（x＋1）/（x-2）=2x/(x+3)-1，x是多少？”

陈拾安愣了愣，问道：“艾克斯是什么意思？”

“……就是未知数。”

“噢——”

还[噢——]！扣你一分！

因为题目比起简单的加减乘除多了一些变化的缘故，这次陈拾安就解得没那么快了。

像这样的题目涉及到方程的简化，林梦秋自己也是心算不出来的。

见陈拾安久久没有给出答案，林梦秋也算是找回了一点场子。

“？”

“嗯，等等，我需要用笔算一下。”

林梦秋看着他，只见他拿出来本子和笔，用圆代替X的符号，把式子先写了下来，然后开始硬算……

不一会儿，陈拾安就算满了一整页的草稿纸，但答案他也算出来了。

“三分之一？”

“嗯……”

林梦秋没忍住道：“你直接在方程两边同乘最简公分母(x2)(x+3)去分母，再展开各项，移项化简就不用算得那么复杂了。”

“是噢……！”

陈拾安恍然大悟，他第一次做这样的解方程题，确实硬算被他算出了答案，但显然不如林梦秋所说的方式那么轻巧便捷。

数学能力很强，但数学思维不行——林梦秋给出了陈拾安的评价。

不过这倒不是什么无可救药的事，毕竟学堂上的数学课，培养的就是学生的数学思维，唯独数学能力这一块，才是天生决定一个人数学高度的上限。

见陈拾安放下笔看过来，继续等她出题，林梦秋也没有再继续出题的意思了。

她承认陈拾安有一定的数学天赋，至少对数字运算极其敏感，但只会基础运算对初高中数学没有任何意义，得培养起那种数学思维来才是最关键的。