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第636章 理工科的学习思路
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「张祭酒,诸位博士,本座问你们一个问题?

一棵树要长得高、长得壮,是靠一条根,还是靠许多根?」

张邦昌一愣,下意识答道:「自然是许多根。树大根深,方能枝繁叶茂。」

「那这些根,是各长各的,还是相互交错、共同从泥土中吸取养分的?」

「这————自然是相互交错的。」

吴哗点了点头:「这便是了。实学的各门学问,便如同这棵树的众多根系。

算学是根,农学是根,工学是根,医学也是根。

它们在表面上看似乎各不相干,但往深处看,它们都扎在同一片土壤之中。

这片土壤,便是这个世界的运转法则。」

他继续说道:「贫道曾多次说过,我神霄派所崇尚的,乃是【道】【法】自然。道」是天地万物的运转规则。道生一,一生二,二生三,三生万物。

这个一」,便是这个世界最底层、最基础的法则。

而这个一,是混沌————」

张邦昌若有所思,追问道:「先生的意思是————学实学,要先学这个「一」?」

「正是。」吴哗点头:「你想想看,一个工匠要造一座桥,他需不需要算学?需要。

他需不需要知道木料石材的性质?需要。

他需不需要了解水流的规律?也需要。

如果他只是学了一门造桥术」,却不懂算学、不懂材料、不懂水文,那他造出来的桥,能稳吗?」

张邦昌摇头:「不稳。」

「一个农夫要种好地,他需不需要了解节气?需不需要了解土壤?需不需要算种子和收成的比例?当然需要。如果他只是学了农学」,却不懂天文历法、不懂物性、不懂算学,那他种出来的收成,能高吗?」

张邦昌再次摇头:「不能高。」

吴晔摊开双手:「这便是本座所说的道生一,一生万物」的道理。在实学的学习过程中,必须先让学生接触那些最基础的、跨越各门学科的通用知识。

算学、基础物性、天地运行的基本规律。这些知识,不需要学得多深,但必须要有一个整体性的认知。

让他们知道,这个世界是如何运转的,万物之间是如何相互关联的。」

他走回到桌边,拿起茶盏喝了一口,接著说道:「等到他们掌握了这些基础知识,对世界的运转有了一个大概的了解之后,再来进行选拔。

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