他手里拿着李礼的简历和刚才试讲时留下的几页教案，目光透过镜片，锐利地审视着眼前的年轻人。

“李小姐……”

老教授缓缓开口，声音低沉。

“你的学术履历很漂亮，在核心期刊发表的几篇关于现代民法伦理的文章也很有见地。

但是，延丽大学的法学系向来以严苛著称。你虽然年轻，但这既是优势也是劣势。

我想知道，面对那些可能比你小不了几岁的学生，甚至是那些对你资历存疑的保守派同事，你打算如何确立你的课堂权威？”

这是一个非常尖锐且典型的问题，旨在考察应聘者的抗压能力和临场反应。

云舒窈不认为以李礼都性格，会立马急着回答。

她微微垂眸，乌黑的睫毛在下眼投下一片剪影。

思考了大约两秒钟，随即抬起头，目光不卑不亢地迎上老教授的视线，嘴角勾起一抹自信而温和的弧度。

“教授，我认为‘权威’二字，从来不是靠年龄、职称或者严厉的手段来确立的。”

李礼的声音清亮悦耳，语速平缓，每一个字都咬得清晰而坚定。

“法律的生命在于经验，也在于逻辑与情感的平衡。

年轻或许意味着我缺乏岁月的沉淀，但也意味着我更懂得如何站在年轻人的视角，去拆解那些晦涩的法条，去理解他们在面对社会规则时的困惑与挣扎。”

她稍微停顿了一下，身体微微前倾，展现出一种开放的交流姿态：

“我的课堂不会是一座高高在上的象牙塔，而是一个思维碰撞的广场。

我不会要求他们盲目地‘敬畏’我，但我会用扎实的专业知识和严谨的逻辑推演，让他们‘信服’我。

当学生发现，我不仅能教给他们如何通过考试，更能教给他们如何用法律思维去保护自己和他人时，所谓的‘权威’，自然就会在每一次眼神的交流中建立起来。”

说完这番话，李礼微微颔首，神态自若。

一段长台词下来，丝毫没有卡壳，周太和此刻已经见怪不怪了。

这对云舒窈来说，就是基操。