“只是内部教材？”

徐教授瞪大了眼睛，说话却忍不住拔高了声调。

“沈总工，你写的这套理论已经足够完善，深度也够，早已够航天领域的一门崭新学科，再不济也足够作为航天各专业下的核心课程。”

“只是作为内部教材…这…这也太…太…”

徐教授对于沈永健总结的这套理论评价极高，与陈定方一样也认为足以支撑一门专业学科。

若真能推广教学，对于国内航天人才的培养助力可不小。

郭景怀当下也深以为然地点头，眼中同样闪过意外与佩服之色。

事实上，他原先对沈永健就挺佩服的。

当然，这佩服更多的是沈永健在项目上表现出的自信，面对困难时的毫不退缩，迎难而上。

而这一次，他是真正佩服沈永健在学术上的思维与能力。

不光是自己本身的微电子领域，能将目前国内空白的航天轨道与力学结合在一起，总结出一套颇为完善的参考理论。

这份思维与能力是他都难以做到的，起码这么短的时间内，他做不到。

当下思索之后，也顺着徐教授的话劝道。

“永健，你这套理论要只是作为内部教材就有点可惜了。”

“我觉得不妨让一批设有航空专业的大学，将这内容真正作为学生的专业教材来学习？”

徐达闻言，眼中一下泛起光亮。

他其实刚刚心中就是这个想法，且这所谓的“设有航天专业的大学”在他眼中就是自家的哈工大无疑。

眼下离基地又近，校里不少专业本就涉及国防与保密。

让自家校里先利用这套教材培养起来，一切再合适不过。

听着三人劝诫，沈永健点了点头。

“行！那我听大家的。”

“这套理论我这两天再完善一下，到时候先作为内部教材学习，没有错漏或补充的话，我就交给高教部，让他们来安排吧。”

“郭工，你们这儿是运载火箭有突破了？”

…

“嗯，初步设计方案在计算机上能跑通。”

…