项目拟纳入南桥市基础教育数字化改革成果，作为多元培养案例统一宣传。

方既明读到这里，直接笑了，“声乐展演也能塞进数字化改革？”

苏念薇揉了揉额头。

“项目组的解释是，赵大壮的系统体现技术路径，江辰体现艺术培养路径。”

“冯局没有签字，他让双方先协商，别因为署名影响学生参赛。”

话刚落下，齐海源的电话便打进来了，方既明顺手开了外放。

“我不管你们谁的名字印在最上面，预录室到底什么时候能用？”

齐海源那边有人调琴，琴弦的试音隔着电话传过来，短促又清楚。

“主办方刚通知我，赞助备忘录没定，新增设备的录音时段暂时不能锁。”

“周五要交音频，行政上的字再吵两天，孩子还录不录了？”

方既明把文件合上，“齐老师，今晚按原计划录，设备问题我来处理。”

齐海源追问了一句，“你确定礼堂能用？”

方既明答得没有停顿。

“能用，现有设备先录，正式展演的设备不耽误全体选手。”

电话挂断后，苏念薇翻开省文联的意见，“署名这件事，你准备怎么让？”

“基金会不进项目标题，捐赠信息按规定公示，十九中也不用挂在标题里。”

方既明拿起笔，在设备分配条款下面画了线，“这条写死，主办方统一分配。”

“参赛学校享有同等使用权，增补选手不能排到正式名单后面。”

“录音、调律、监听和现场技术支持，谁参赛，谁就按统一规则申请。”

苏念薇看完条款，肩膀松了些，“市局那边，我可以按这个方向沟通。”

“宣传归宣传，不能拿资源顺序做交换。”

方既明把笔放回桌面。

上午十点，省级项目协调会临时改成视频会议，省文联项目处、市局项目组和基金会合规团队同时上线。

省文联项目处接受了统一分配条款，却又提出资金审查要求。