“正在查银行流水和社会关系。离婚原因还没深入问。”

“重点查这几方面。”陈默的声音冷静，“他多次借钱，说明经济窘迫，这是基础动机。但最后一次借钱被拒，到10月10号去找周德海‘解决事’，这中间可能发生了别的刺激事件。”

“‘解决事’这个说法很模糊，可能是经济纠纷，也可能涉及面子、怨恨，甚至可能和周德海劝他离婚有关——你刚才说他前妻对周德海评价不高？”

“对，提到周德海时语气很怨。”

“这就是了。周德海作为村干部和表哥，可能在某些事上‘多管闲事’，反而激化了矛盾。”

“汪正国离婚后独居，经济拮据，有暴力前科，性格很可能偏执。当他认为最后的依靠不仅不帮他，还可能‘毁了他’，长期积累的怨气就可能爆发。”

陈默顿了顿，继续说：“他5月就用假名买胶鞋，说明预谋已久。10月10号这次去，很可能就是去摊牌或者实施报复的。但为什么10月13号才动手？”

“中间他去了哪里？是不是一直在附近徘徊观察？这些都需要查清。”

挂了电话，陈默回到教室。学生们都看着他。

他走到黑板前，将刚才的课题暂时擦掉，用粉笔写下了几个关键词：汪正国、41岁、离婚、经济拮据、暴力前科、多次借钱被拒、预谋买鞋、疑似情感纠纷。

“同学们，我们临时调整一下内容。”陈默转身，面向学生，“刚刚接到电话，我们正在侦办的一起山村灭门案，取得了重大进展。嫌疑人符合我们刚才讨论的很多特征。”

他将汪正国的情况，剔除具体地名和人名后，简要介绍了一下。

“现在，基于这些碎片信息，”陈默的手指敲了敲黑板，“你们判断一下，这个人去找他表哥‘解决事’，可能是什么事？为什么最终会升级成灭门惨案？分组讨论五分钟，然后我要答案。”

教室里顿时响起一阵交头接耳的议论声，学生们显然对这种真实的案例极感兴趣。

五分钟后，陈默开始点名。

一个男生站起来：“老师，我觉得就是借钱没借到，怀恨在心。加上他本来就有暴力倾向，就报复杀人。”

一个扎马尾的女生反驳：“单纯借钱不成，可能吵一架甚至打一顿，但灭门太极端了。应该还有别的原因。比如是不是他表哥说了什么特别伤他自尊的话？或者阻止了他什么好事？”

另一个小组的代表补充：“他离婚了，很失落。会不会他表哥在他离婚这件事上没帮他说好话，甚至说了坏话？比如劝他老婆跟他离？这对于一个男人来说，可能是奇耻大辱。”

陈默听着，不时点头。学生们的分析虽然稚嫩，但方向很多是对的。

下课铃响后，学生们围上来又问了几个问题。陈默一一解答后，才拿起手机给赵刚回了过去。

“赵队，我这边结束了。学生们的分析有点意思，提到了面子、尊严受损，特别是如果周德海在汪正国离婚这件事上起了负面作用，可能会让汪觉得是表哥毁了他的家。”

他走到窗边，看着楼下匆匆赶去上课的学生：“我建议：第一，彻底清查周德海和汪正国之间所有的经济往来，特别是2006年的大额转账或现金借贷，搞清楚汪正国到底欠周德海多少钱，或者周德海拒绝了他多少次。”