屏幕上跳出省级模拟题。

生产计划背景占去大半页，参数条件散在文字里，函数关系藏在第三段，第一问只问单调区间。

林正阳把计时器放到讲台。

“八分钟，不求做完。”

“找出第一问入口，写出有效步骤。”

“步骤卡可以用。”

计时开始。

一中两名普通班学生盯着生产计划，笔在题干上划来划去，其中一人写了三行企业数据，又翻回第一段。

钱多多先圈出设问。

单调区间。

他往下找函数对象，在参数范围旁画框，写定义域前停了停，又核了一遍条件。

第六分钟。

一中学生还在整理背景。

钱多多已经写到第七行，草稿纸上标出两处无效条件。

计时器响起。

苏念薇和工作人员收取匿名答题卡。

林正阳点了钱多多。

“上来，说说入口怎么找。”

钱多多拿着草稿纸上台，先看了眼一中老师，又握紧粉笔。

“我先找门，再找钥匙，最后开锁。”

他圈住第一问。

“门是设问，问单调区间，先确定函数。”

“钥匙是条件，函数关系，参数范围，定义域，都得留。”

“企业背景，编号规则，产量介绍，先放旁边。”

钱多多把草稿纸上的话改成规范表述。

“由题意可得函数定义域为……”