秦副司长在内部汇报会上听完了各项数据。

基层管理人员汇报了三家医院整改后的运行情况。

药房不再只是材料里写着规范。

门诊日志、处方调配、转诊和回访已经形成了相互对应的记录。

临床专家汇报了现场测评结果。

林长生片区的九名学员里，七人独立完成诊疗流程，两名新人部分合格。

马致远片区十五名学员里，只有四人能够完成完整流程。

教育专家汇报了培训方式的差异。

马致远片区擅长集中授课和课题组织。

林长生片区则把带教落到了真实门诊、错误复盘和连续随访上。

会议最后，秦副司长让工作人员打开内部简报的标题栏。

此前，材料里一直使用的是“林长生片区”“清溪镇带教团队”或者“基层临床跟诊方案”。

这些称呼都能说明对象。

却无法概括它已经形成的完整方法。

工作人员把汇报结论重新输入系统。

秦副司长看着屏幕，沉默了片刻。

“这里不要写名医个人带教。”

教育专家抬头。

“那写什么？”

秦副司长没有马上回答。

他看了一眼屏幕上的三十七份原始病例，又看了看刚刚完成的对比表。

最终，他让工作人员在内部汇报的结论部分写下一个新的称谓。

“清溪镇模式。”

这是调研组在内部汇报中，第一次正式使用这个称呼。