一个学水利的人，看到事情先想“这对河道有没有影响”。

他们信奉的理论不同，话语体系不同，利益诉求也不同。

学律法的人希望律法体系更完善，学农政的人希望农业政策更合理，学水利的人希望朝廷多拨银子修河道。

当他们坐在一起议事的时候，他们不会自然而然地站到同一边，因为他们从一开始就不是同一类人。

朱厚照坐直了身体，双手搁在书案上，十指交叉。

他在心里把那幅蓝图又展开了一些，如果大明的官学，不再只有一种课程体系呢？

如果府学、县学里的学生，可以选修不同的科目呢？

如果他们通过不同的科目进入不同的仕途通道呢？

那大明的官场结构就会从根本上被改变，那些士子，从进入官学的那一天起，就被分成了不同的人。

他们读不同的书，学不同的本事，考不同的试，进不同的衙门，做不同的事。

那么当他们再遇到皇帝做的某些事情时，就会站在各自不同的立场去思考并做出反应。

而这些反应，必然不会全部都是反对皇帝的。

届时，作为皇帝只要拉拢一批、打压一批、边缘化一批，便可以牢牢掌握住皇权。

想到这里，朱厚照嘴角那丝笑意重新浮现了出来，比方才深了一些。

他拿起吕柟的卷子，又看了一遍，然后提起朱笔，在那份卷子的顶端写了一个字——“甲”。

然后他拿起刘瑞的卷子，同样在顶端写了一个“甲”。

再拿起戴楩的卷子，也写了一个“甲”。

他把三份卷子放在一起，然后拿起另一份空白的名册，开始拟定名次。

状元，吕柟。

榜眼，刘瑞。

探花，戴楩。

至于余下的名次，他想了一下，决定交给礼部去拟定。

那些细节不需要他亲自操心，他只需要把前三名定下来就够了。

随后，朱厚照淡淡开口道：“刘瑾。”