苏念薇敲击屏幕的动作停下。

陈诺的隐私被遮掩得严严实实。

行为转变的逻辑也挑不出毛病。

她在记录页快速建档。

案例边界控制得很好。

方既明看向林正阳的方向。

“归因校准不能靠老师一眼定论。”

“这需要经过学生自评与同伴复核，加上教师抽查后，最终回归题目去重新演练。”

“光写在纸上没用。”

“在下一次卷面上把分数拿回来才算数。”

郑维国把头埋低，快速记录着。

巡课初报里缺的那部分内容总算是补齐了。

方既明切出第三组图表。

一串关联题组显示出来。

同一知识点被拓展成了基础变式和跨模块的高考情境题。

林正阳放下笔，身子往前探。

方既明余光注意到这个动作。

“第三个问题，高考综合迁移。”

“林老师问到了点子上。”

“只抓低级错误，几天就能看到成效。”

“但高考卷面上不会主动提示考的是什么知识点。”

会场发出一阵笑声。

小刘老师嘴角一咧，反应过来后赶紧把脸埋进双臂间。

方既明移动鼠标光标顺着题目往下走。

“我们做的是迁移训练。”