“一道题和一段背诵，依据是什么？”

“这是她每天能守住的量。”

方既明指了指女生刚写下的半小时。

“计划先落地，等她能稳定完成，再往上加。”

班主任仍不认同，话也跟着急了。

“可学习讲究积累，这点内容根本补不上差距！”

食堂门口传来脚步声，林正阳夹着资料走了进来。

他接到方既明的消息，刚从十九中取完数据表。

“任务多，不代表学得多。”

林正阳拉开椅子，把三组数据放到桌上。

“这是十九中突破组前四周的数据。”

第一组每天安排六项，实际稳定完成率不到一半。

第二组减到三项，错题回收率反而涨了。

第三组按个人时间调整，连续完成的人最多。

班主任低头看了几遍，仍有些不甘心。

“十九中的学生情况，未必适合我们学校。”

“所以先试一周，谁也没让你全班照搬。”

林正阳拿红笔圈出其中一列。

“任务堆在纸上没有用，学生真正完成才算数。”

女生看着那三张数据表，肩膀总算放松下来。

她把新任务卡折好，重新压回饭盒下面。

“今天开始，可以吗？”

方既明点了点头。

“可以，晚上做完以后，由你自己提交。”

调研组没有离校，他们把后面的路线临时改了。

下午最后一节课，女生在自习室完成了那道数学题。

题目只考一个函数单调区间，她算错了一次。